Co trzeba wiedzieć o głuchocie i utracie słuchu?

Upośledzenie słuchu, głuchota lub utrata słuchu odnosi się do niemożności usłyszenia rzeczy, całkowicie lub częściowo.

Objawy mogą być łagodne, umiarkowane, ciężkie lub głębokie. Pacjent z łagodnym upośledzeniem słuchu może mieć problemy z rozumieniem mowy, zwłaszcza jeśli w pobliżu jest dużo hałasu, podczas gdy osoby z umiarkowaną głuchotą mogą potrzebować aparatu słuchowego. Niektórzy ludzie są poważnie głuche i polegają na czytaniu ust podczas komunikowania się z innymi.

Ludzie, którzy są całkowicie głusi, nie mogą nic słyszeć. Aby komunikować się spontanicznie i szybko z ludźmi, są całkowicie uzależnieni od czytania z ruchu warg i / lub języka migowego. Ludzie, którzy urodzili się głusi, mają o wiele trudniejsze do nauczenia się czytanie warg w porównaniu z osobami, które doznały upośledzenia słuchu po tym, jak nauczyły się komunikować ustnie (z dźwiękiem).

Przyczyny

Niektóre choroby lub okoliczności, które mogą powodować głuchotę obejmują:

Ospa wietrzna.
Wirus cytomegalii.
Świnka.
Zapalenie opon mózgowych.
Anemia sierpowata.
AIDS – potomstwo matek chorych na AIDS w czasie ciąży ma znacznie wyższe ryzyko głuchego w wieku 16 lat.
Syfilis.
Borelioza.
Cukrzyca – badania wykazały, że osoby chore na cukrzycę częściej cierpią na jakąś utratę słuchu.
Gruźlica (TB), eksperci uważają, że leki, streptomycyna, stosowane w leczeniu gruźlicy, mogą być kluczowym czynnikiem ryzyka.
Niedoczynność tarczycy – i niedoczynność tarczycy.
Artretyzm.
Niektóre nowotwory.
Bierna ekspozycja na dym tytoniowy może zwiększać ryzyko utraty słuchu u nastolatków.

Wiele osób na całym świecie ma nieleczony ubytek słuchu. Szacuje się, że 23 miliony Amerykanów żyje z nieleczonym upośledzeniem słuchu.

Utrata słuchu a głuchota

Utrata słuchu oznacza zmniejszoną zdolność słyszenia dźwięków, tak jak robią to inni ludzie

Głuchota odnosi się do niemożności zrozumienia mowy poprzez słuch, nawet gdy dźwięk jest wzmacniany.

Głęboka głuchota oznacza, że osoba nie słyszy niczego; nie są w stanie wykryć dźwięku, nawet przy najwyższej możliwej głośności.

Stopień upośledzenia słuchu – stopień upośledzenia słuchu jest kategoryzowany według tego, o ile głośniej niż zwykłe głośności należy ustawić, zanim będzie w stanie wykryć dźwięk.

Stopień głuchoty – każdy stopień głuchoty oznacza, że osoba nie może zrozumieć mowy poprzez słuch na jakimkolwiek poziomie amplifikacji. Jeśli dana osoba jest głęboko niesłysząca, nie może wykryć dźwięków na żadnej głośności. Niektórzy ludzie w ten sam sposób definiują głuchych i całkowicie głuchych, podczas gdy inni mówią, że całkowicie głuchy jest koniec zakresu słyszenia.

Jak słyszymy?

Fale dźwiękowe wchodzą do ucha, idą w dół kanału słuchowego (słuchowego) i uderzają w bębenek, który wibruje. Drgania z błony bębenkowej przechodzą do trzech kosteczek kostnych – kości zwane młotkiem (młot), kowadełko (kowadło) i strzemiączka – w uchu środkowym.

Te kosteczki słuchowe wzmacniają wibracje, które następnie są odbierane przez małe, podobne do włosów komórki w ślimaku; poruszają się, gdy uderzają w nie wibracje, dane ruchu są przesyłane przez nerw słuchowy do mózgu. Mózg przetwarza dane, które interpretujemy jako dźwięki.

Rodzaje

Istnieją trzy różne rodzaje utraty słuchu:

1) Przewodzeniowy ubytek słuchu

Oznacza to, że wibracje nie przechodzą od ucha zewnętrznego do ucha wewnętrznego, w szczególności ślimaka. Może to wynikać z nadmiernego gromadzenia się woskowiny, ucha klejowego, infekcji ucha ze stanem zapalnym i gromadzeniem się płynu, perforowanej błony bębenkowej lub nieprawidłowego działania kosteczek słuchowych (kości w uchu środkowym). Również błona bębenkowa może być wadliwa.

Infekcje ucha mogą pozostawiać blizny, które uszkadzają funkcjonowanie bębenka.

Kostki kostne mogą być upośledzone z powodu infekcji, urazu lub ich zespolenia (ankyloza).

2) Niedosłuch odbiorczy

Utrata słuchu jest spowodowana dysfunkcją ucha wewnętrznego, ślimaka, nerwu słuchowego lub uszkodzenia mózgu. Zwykle ten rodzaj utraty słuchu jest spowodowany uszkodzeniem komórek rzęsatych w ślimaku. Gdy ludzie się starzeją, komórki rzęsate tracą część swojej funkcji, a nasz słuch staje się coraz gorszy. W Europie Zachodniej i Ameryce Północnej szacuje się, że ponad połowa wszystkich osób po 70 roku życia ma zaburzenia słuchu spowodowane przez zdegenerowane komórki rzęsate w ślimaku.

Długotrwała ekspozycja na głośne dźwięki, szczególnie dźwięki o wysokiej częstotliwości, jest kolejnym częstym powodem uszkodzenia komórek. Uszkodzonych komórek rzęsatych nie można wymienić. Obecnie badania koncentrują się na wykorzystaniu komórek macierzystych do hodowli nowych.

Całkowita głuchota czuciowa może być spowodowana wadami wrodzonymi, infekcjami ucha wewnętrznego lub urazem głowy. Jeśli błona bębenkowa i ucho środkowe funkcjonują prawidłowo, pacjenci mogą odnieść korzyść z implantu ślimakowego – cienka elektroda jest wkładana do ślimaka, stymuluje elektryczność poprzez mały mikroprocesor umieszczony za uchem pod skórą.

3) Mieszany ubytek słuchu

Jest to połączenie przewodzeniowego i czuciowo-nerwowego uszkodzenia słuchu. Długotrwałe infekcje ucha mogą uszkodzić błonę bębenkową i kosteczki słuchowej. Czasami interwencja chirurgiczna może przywrócić słuch, ale nie zawsze działa.

Głuchota i mowa

Utrata słuchu może wpływać na zdolności mowy jednostki w zależności od tego, kiedy ona wystąpi.

Głuchota prelingwalna

Głuchota prelingwalna odnosi się do niemożności usłyszenia poprawnie, lub w ogóle, zanim pacjent nauczył się mówić i rozumieć mowę.

W takich przypadkach osoba urodziła się z wrodzonym stanem lub straciła słuch bardzo wcześnie, w okresie niemowlęcym.

Osoby z głuchotą prelingwalną nigdy nie nabyły mowy z dźwiękiem.

W większości przypadków osoby z głuchotą prelingwalną mają rodziców słyszących i rodzeństwo, i urodziły się w rodzinach, które nie znały języka migowego. W związku z tym mają tendencję do powolnego rozwoju języka.Nieliczni, którzy urodzili się w rodzinach, którzy podpisywali umowy, nie mają opóźnień w rozwoju języka.

Jeśli implanty ślimakowe zostaną umieszczone w głuchych dzieciach przed ślubem przed ukończeniem 4. roku życia, zwykle z powodzeniem uzyskają język mówiony.

Język mówiony i umiejętność korzystania z sygnałów społecznych są bardzo ściśle ze sobą powiązane. Dlatego dzieci z ubytkiem słuchu, szczególnie te z ciężkimi objawami, mogą nie tylko doświadczyć opóźnionego rozwoju języka, ale także ich rozwój społeczny będzie trwał dłużej. W związku z tym dzieci głuchoniemne mogą stać się społecznie izolowane, chyba że uczęszczają do szkoły z innymi dziećmi głuchoniemymi z okresu prelingwalnego, które mają dobrze zarządzany departament ds. Specjalnych potrzeb.

Dzieci, które utożsamiają się z „sub-kulturą głuchych” lub tymi, które nauczyły się używać języka migowego, mogą nie czuć się odizolowane. Jednak niektóre dzieci mogą czuć się odizolowane, jeśli ich rodzice nie nauczyli się języka migowego.

Głuchy, pozbawiony głosu geniusz, którego rodzice i inni członkowie rodziny zachęcają ich do nabywania umiejętności społecznych nabytych i używanych przez dzieci słyszące, są mniej narażeni na społeczną izolację.

Zdarzają się przypadki głęboko głuchych dzieci, które znajdują się na ziemi niczyjej. Znajdują się na zewnętrznych krańcach kręgów społecznych swoich słuchających, a jednocześnie nie są w pełni akceptowane przez całkowicie głuchych rówieśników, ponieważ nie mówią płynnie w języku migowym.

Głuchota po lingwistyce

Większość osób z pewnego rodzaju niedosłuchem ma głuchotę pojęzykową. Uzyskali mówiony język, zanim ich słuch zniknął. Utrata ich słuchu mogła być spowodowana działaniem niepożądanym leku, urazem, infekcją lub chorobą.

W większości przypadków ludzie tracą słuch stopniowo; członkowie gospodarstwa domowego, przyjaciele i nauczyciele mogli zauważyć, że coś było nie tak, zanim sami potwierdzili niepełnosprawność. W zależności od ciężkości ubytku słuchu może być konieczne użycie aparatów słuchowych, wszczepienie implantu ślimakowego lub nauczenie się czytać w wargach.

Osoby, które doświadczają ubytku słuchu, stają przed różnymi wyzwaniami, w zależności od tego, kiedy się pojawią i jak długo trwa rozwój. Muszą zapoznać się z nowym sprzętem, być może poddać się zabiegowi chirurgicznemu, nauczyć się języka migowego i czytania ust i korzystać z różnych urządzeń komunikacyjnych. Poczucie izolacji jest częstym problemem, który może czasem prowadzić do depresji i samotności; dodać do tego proces pogodzenia się z niepełnosprawnością. Jest to także wyzwanie dla domowników, bliskich i bliskich przyjaciół, którzy muszą przystosować się do utraty słuchu.

Nieporozumienia mogą obciążać relacje, nie tylko dla osoby z wadą słuchu, ale także dla ludzi wokół nich. Jeśli utrata słuchu jest stopniowa i nie została jeszcze zdiagnozowana, członkowie rodziny mogą błędnie sądzić, że pacjent jest coraz bardziej oddalony.

Głuchota jednostronna i obustronna

Jednostronna głuchota (jednostronna głuchota lub SDD) odnosi się tylko do jednego ucha, podczas gdy obustronny oznacza uszkodzenie słuchu w obu przypadkach.

Osoby z jednostronnym uszkodzeniem słuchu mogą mieć trudności w prowadzeniu rozmowy, jeśli druga osoba jest po stronie „głuchych”. Wskazywanie, skąd dochodzi dźwięk, może być trudniejsze w porównaniu z tymi, które dobrze słyszą oboma uszami. Zrozumienie tego, co mówią inni, kiedy jest dużo hałasu, może być trudne.

Kiedy nie ma szumu tła lub bardzo niewiele, osoba z jednostronną głuchotą ma praktycznie takie same zdolności komunikacyjne słuchu, jak osoba z normalnym słuchem w obu uszach.

Dzieci urodzone z jednostronną głuchotą mają tendencję do opóźnień w rozwoju mowy. Może im się trudniej skoncentrować, kiedy pójdą do szkoły. Działania społeczne mogą być trudniejsze niż dla dzieci bez problemów ze słuchem.

Objawy

Objawy to coś, co tylko pacjent może poczuć i opisać lekarzowi, pielęgniarce lub komuś innemu, na przykład ból, zawroty głowy, dzwonienie w uszach lub zmęczenie. Znak jest czymś, co ktoś inny może wykryć u pacjenta, przykłady obejmują wysypkę, obrzęk, krwawienie lub siniaki.

Objawy związane z upośledzeniem słuchu zależą od jego przyczyny; niektórzy ludzie rodzą się bez możliwości słyszenia, inni nagle stają się głusi z powodu wypadku lub choroby. Nagromadzenie się woskowiny może spowodować nagłą utratę słuchu. Wszyscy tracimy pewną ilość słuchu w późnym i średnim wieku. W większości przypadków objawy głuchoty postępują stopniowo w miarę upływu czasu.

Niektóre schorzenia mogą mieć ubytek słuchu jako jeden z wielu objawów, takich jak szum w uszach lub udar.

Upośledzenie słuchu u niemowląt

Następujące objawy mogą wskazywać na problem ze słuchem (ale nie zawsze):

Przed upływem 4 miesięcy dziecko nie odwraca głowy w kierunku hałasu.
W wieku 12 miesięcy dziecko wciąż nie wypowiada ani słowa.
Dziecko nie wydaje się być zaskoczone przez głośny hałas.
Dziecko reaguje na ciebie, kiedy cię widzi, ale znacznie mniej (lub wcale) kiedy jesteś poza zasięgiem wzroku i wykrzykujesz ich imię.
Dziecko zdaje się być świadome tylko niektórych dźwięków.

Upośledzenie słuchu u małych dzieci i dzieci

Następujące objawy mogą wskazywać na problem ze słuchem (ale nie zawsze):

Dziecko jest za innymi w ich wieku w komunikacji ustnej.
Dziecko ciągle mówi: „Co?” lub „Pardon?”
Dziecko mówi bardzo głośno i ma tendencję do wydawania głośniejszych od normalnych odgłosów.
Kiedy dziecko mówi, ich wypowiedzi nie są jasne.

Cztery poziomy głuchoty

Istnieją cztery poziomy głuchoty (prawdopodobnie 5 w niektórych krajach), są to:

Łagodna głuchota lub łagodne upośledzenie słuchu – pacjent może wykryć dźwięki w zakresie 25-29 decybeli (dB). Może być im trudno zrozumieć wszystko, co mówią inni, zwłaszcza jeśli jest dużo hałasu w tle.
Umiarkowana głuchota lub umiarkowane uszkodzenie słuchu – pacjent może wykryć dźwięki tylko w zakresie 40-69 dB. Po rozmowie tylko ze słuchu jest bardzo trudne bez korzystania z aparatu słuchowego.
Poważna głuchota – osoba słyszy tylko dźwięki powyżej 70-89 dB. Osoba poważnie głucha musi albo czytać w wargach, albo używać języka migowego w celu komunikowania się, nawet jeśli ma aparat słuchowy.
Głęboka głuchota – każdy, kto nie słyszy dźwięku poniżej 90 dB, jest głęboko głuchy; niektórzy głęboko głusi ludzie nie słyszą niczego na żadnym poziomie decybeli. Komunikacja odbywa się za pomocą języka migowego i / lub czytania z ruchu warg.

Oczywiście, jeśli osoba niesłysząca z upośledzeniem słuchu może czytać i pisać, może również komunikować się poprzez czytanie i pisanie.

Diagnoza

Pacjenci, którzy podejrzewają, że coś jest nie tak z ich słuchem, najpierw pójdą do lekarza. Lekarz porozmawia z pacjentem i zada mu kilka pytań dotyczących objawów, w tym, kiedy zaczynają, czy nie, czy nie, i czy jest jakikolwiek ból.

Fizyczne badanie

Lekarz zajrzy do ucha pacjenta za pomocą otoskopu (auriscope); instrument ze światłem na końcu. Podczas egzaminu mogą zostać wykryte:

Zablokowanie spowodowane obcym obiektem.
Zapadnięty bębenek do uszu.
Akumulacja woskowiny.
Infekcja w przewodzie słuchowym.
Infekcja w uchu środkowym (jeśli wybrzuszenie bębna ucha).
Cholesteatoma – wzrost skóry za bębenkiem, w uchu środkowym.
Płyn w kanale słuchowym.
W uchu znajduje się otwór (perforowany bębenek).

Lekarze będą zadawać pytania dotyczące słuchu pacjentów, mogą to być:

Czy często pytasz ludzi, aby powtórzyć to, co powiedzieli?
Czy trudno ci zrozumieć ludzi przez telefon?
Czy tęsknisz za dzwonkiem od drzwi, kiedy dzwoni? Jeśli tak, czy zdarza się to często?
Kiedy rozmawiasz z ludźmi twarzą w twarz, musisz uważnie się skupić?
Czy ktoś kiedykolwiek wspomniał, że możesz mieć problem ze swoim słuchem?
Czy uważasz, że więcej osób mamrocze dzisiaj niż kiedyś?
Kiedy słyszysz dźwięk, czy często trudno ci określić, skąd pochodzi?
Kiedy rozmawia kilka osób, czy trudno ci zrozumieć, co mówi ci jeden z nich?
Czy często słyszysz, że telewizor, radio lub inne urządzenia wytwarzające dźwięk są zbyt głośne?
Czy uważasz, że mowa mężczyzny jest łatwiejsza do zrozumienia niż kobiety czy dzieci?
Czy jesteś w hałaśliwym otoczeniu za dobrą proporcję każdego dnia?
Czy często nie rozumiesz, co inni mówią do ciebie?
Czy słyszysz pośpiech, syczenie lub dźwięki dzwonka?
Czy unikasz rozmów grupowych?

Każdy, kto odpowie „tak” na większość powyższych pytań, powinien zgłosić się do lekarza i przesłuchać go.

Ogólny test przesiewowy

Lekarz może poprosić pacjenta o przykrywanie jednego ucha i opisać, jak dobrze słyszą słowa wypowiadane w różnych tomach, a także sprawdza wrażliwość na inne dźwięki.

Jeśli lekarz podejrzewa, że pacjent ma problem ze słuchem, prawdopodobnie zostanie skierowany do specjalisty, specjalisty od ucha, nosa i gardła (otolaryngologa) lub audiologa.

Przeprowadzone zostaną dalsze testy, w tym:

Test kamertonowy – znany również jako test Rinne’a. Ten test mógł zostać wykonany przez lekarza. Kamerton to metalowy instrument z dwoma zębami, który wytwarza dźwięk po uderzeniu. Proste testy kamertonu mogą pomóc lekarzowi w wykryciu, czy występuje ubytek słuchu i gdzie występuje problem.

Kamerton jest wibrowany (512 Hz) i umieszczany pod kością kości sutkowej (za uchem). Pacjent jest proszony o wskazanie, kiedy nie słychać żadnego dźwięku. Widelec, który nadal wibruje, znajduje się wówczas w odległości 1-2 centymetrów od przewodu słuchowego; pacjent jest pytany, czy słyszy widelec. Ponieważ przewodzenie powietrza jest większe niż przewodzenie kostne, pacjent powinien powiedzieć „tak”. Jeśli mówią „nie” w tym miejscu, oznacza to, że ich przewodzenie kostne jest lepsze niż przewodzenie powietrza, co oznacza, że występuje problem z falami dźwiękowymi docierającymi do ślimaka przez przewód słuchowy.

Testy audiometryczne – pacjent nosi słuchawki, dźwięki są kierowane do jednego ucha na raz. Zakres dźwięków o różnych tonach jest prezentowany pacjentowi, który musi sygnalizować za każdym razem, gdy słychać dźwięk. Każdy dźwięk jest prezentowany na różnych poziomach, aby audiolog mógł określić, w którym momencie dźwięk tego tonu nie jest już wykrywany. To samo dzieje się ze słowami, audiolog przedstawia słowa o różnych tonach i poziomach decybeli.

Test oscylatora kości – służy do sprawdzenia, w jakim stopniu drgania przechodzą przez kosteczki słuchowe, trzy kości w uchu wewnętrznym. Oscylator kości zostaje umieszczony na wyrostku sutkowatym. Celem jest sprawdzenie, jak dobrze działa nerw słuchowy.

Rutynowe badania przesiewowe dzieci

Amerykańska Akademia Pediatrii zaleca, aby dzieci miały testy słuchu, gdy rozpoczynały naukę, następnie w wieku 6, 8 i 10 lat, przynajmniej raz, gdy są w gimnazjum i raz w szkole średniej.

Testowanie noworodków

Test emisji otoakustycznej (OAE) polega na wprowadzeniu małej sondy do ucha zewnętrznego; zwykle odbywa się, gdy dziecko śpi. Sonda emituje dźwięki i sprawdza, czy dźwięki „echa” odbijają się od ucha (otoemisja akustyczna).

Jeśli nie ma echa, dziecko niekoniecznie musi mieć problem ze słuchem, ale lekarze będą musieli przeprowadzić dalsze testy, aby się upewnić i dowiedzieć się, dlaczego

Leczenie

Pomaga pacjentom ze wszystkimi rodzajami ubytków słuchu. Leczenie zależy od tego, dlaczego głuchota istnieje i jak jest ciężka.

Niedosłuch odbiorczy jest nieuleczalny. Gdy komórki rzęsate w ślimaku są uszkodzone, nie można ich naprawić.Jednak różne sposoby leczenia i strategie mogą pomóc w poprawie jakości życia pacjenta.

Aparaty słuchowe

Są to urządzenia, które pomagają w słuchaniu. Istnieje kilka rodzajów aparatów słuchowych; są dostępne w różnych rozmiarach, obwodach i poziomach mocy. Nie leczą głuchoty, ale wzmacniają dźwięk, który wchodzi do ucha, aby słuchacz mógł lepiej słyszeć.

Aparaty słuchowe składają się z baterii, głośnika, wzmacniacza i mikrofonu. Dziś są bardzo małe, dyskretne i można je wkładać do ucha. Wiele współczesnych wersji potrafi odróżnić szum tła od dźwięków pierwszego planu, takich jak mowa.

Dla osoby z głęboką głuchotą aparat słuchowy nie jest odpowiedni.

Audiolog robi wrażenie ucha pacjenta, aby upewnić się, że urządzenie dobrze pasuje. Zostanie on dostosowany do wymagań słuchowych pacjenta.

Przykłady aparatów słuchowych:

Słuchawki zauszne (BTE) – składają się z kopuły (wkładki) i etui, z połączeniem między nimi. Sprawa znajduje się za pinną (ucho zewnętrzne, część wystająca); połączenie z kopułą spływa z przodu ucha. Dźwięk z urządzenia jest kierowany do ucha elektrycznie lub akustycznie.

Aparaty słuchowe BTE mają tendencję do dłuższego działania niż inne urządzenia, ponieważ elementy elektryczne znajdują się poza uchem (mniej wilgoci i uszkodzenia woskowiny). Urządzenia te są bardziej popularne wśród dzieci, które potrzebują wytrzymałego i łatwego w użyciu urządzenia.

Wewnątrzkanałowe (ITC) aparaty słuchowe – wypełniają zewnętrzną część kanału słuchowego i można je zobaczyć, ale tylko dobrze. Miękkie wkładki uszne, zwykle wykonane z silikonu, służą do umieszczenia głośnika w uchu. Urządzenia te pasują do większości pacjentów od razu i mają lepszą jakość dźwięku.

Całkowicie w kanale (CIC) aparaty słuchowe – są to małe urządzenia, ale nie są zalecane dla osób z ciężkim ubytkiem słuchu.

Aparaty słuchowe przewodnictwa kostnego – dla pacjentów z przewodzeniowym ubytkiem słuchu, a także dla tych, którzy nie są w stanie nosić aparatów słuchowych konwencjonalnych. Wibrująca część urządzenia przylega do wyrostka sutkowego za pomocą opaski na głowę. Wibracje przechodzą przez kość wyrostka zębodołowego do ślimaka. Urządzenia te mogą być bolesne lub niewygodne, jeśli są zbyt długo noszone.

Implanty ślimakowe

Wstawiony, aby pomóc pacjentom, których uszkodzenie słuchu jest spowodowane uszkodzeniem komórek rzęsatych w ślimaku. Implanty zwykle pomagają większości ludzi lepiej rozumieć mowę. Najnowsze implanty ślimakowe mają nową technologię, która pomaga pacjentom cieszyć się muzyką, lepiej rozumieć mowę, nawet przy hałasie w tle, i korzystać z procesorów podczas pływania.

Według National Institutes of Health, w grudniu 2012 roku w Ameryce było około 58 000 dorosłych i 38 000 dzieci z implantami ślimakowymi. Światowa Organizacja Zdrowia twierdzi, że około 219 000 osób na całym świecie to odbiorcy, w większości z krajów uprzemysłowionych.

Implant ślimakowy składa się z:

Zewnętrzny:

Mikrofon zbierający dźwięk ze środowiska (może więcej niż jeden).
Procesor mowy, który nadaje priorytet dźwiękom ważniejszym dla pacjenta, takim jak mowa. Elektryczne sygnały dźwiękowe są dzielone na kanały i przesyłane przez bardzo cienki przewód do nadajnika.
Nadajnik. To jest cewka, która jest zabezpieczona magnesem. Znajduje się za zewnętrznym uchem. Przesyła przetworzone sygnały dźwiękowe do wewnętrznego wszczepionego urządzenia.

Wewnętrzny:

Chirurg zabezpiecza odbiornik i stymulator w kości pod skórą. Sygnały są przetwarzane na impulsy elektryczne i wysyłane przez przewody wewnętrzne do elektrod.
Przez ślimak przechodzi do 22 elektrod. Impulsy są wysyłane do nerwów w tympanani scala (dolne przejścia ślimaka), a następnie bezpośrednio do mózgu. Liczba elektrod zależy od tego, która firma wykonuje implant.

Dzieci zwykle mają implanty ślimakowe w obu uszach, podczas gdy dorośli mają go w jednym uchu.

Język migowy i czytanie w wargach

Niektóre osoby z wadą słuchu mogą mieć problemy z mówieniem, a także trudności ze zrozumieniem, co mówią inni. Wysoki odsetek osób z uszkodzeniem słuchu może nauczyć się innych sposobów komunikowania się. Czytanie ust i język migowy mogą zastąpić lub uzupełnić komunikację ustną.

Czytanie z ust

Znany również jako odczytanie mowy, czytanie w wargach jest metodą rozumienia języka mówionego przez obserwację ruchów warg, twarzy i języka mówiącego, jak również ekstrapolacji na podstawie danych dostarczonych przez kontekst i resztek słuchu, jakie pacjent może mieć.

Osoby, które stały się niedosłyszące po tym, jak nauczyły się mówić, mogą szybko zacząć czytać wargi; nie dotyczy to osób urodzonych z upośledzeniem słuchu.

Język migowy

Jest to język, w którym używa się znaków wykonanych za pomocą rąk, wyrazu twarzy i postaw ciała, ale bez dźwięków – jest używany głównie przez osoby głuche. Istnieje kilka różnych rodzajów języków migowych. Brytyjski język migowy (BSL) bardzo różni się od amerykańskiego języka migowego (ASL). Na przykład BSL używa alfabetu oburęcznego, podczas gdy amerykański język migowy używa alfabetu z jedną ręką.

Niektóre kraje posługują się językiem migowym wprowadzonym przez misjonarzy z daleka – na Madagaskarze używany jest norweski język migowy.

Język migowy różni się całkowicie od formy mówionej, kolejności słów (składni) i gramatyki w BSL nie jest taki sam jak w języku mówionym. ASL jest bardziej gramatycznie podobny do japońskiego niż mówiony po angielsku.

Zapobieganie

Nie możemy zrobić nic, aby zapobiec wrodzonej głuchocie (kiedy urodziłeś się z tą chorobą) lub upośledzeniu słuchu z powodu chorób lub wypadków. Można jednak podjąć pewne działania, aby zmniejszyć ryzyko utraty słuchu.

Struktury w naszych uszach mogą zostać uszkodzone na kilka różnych sposobów.Długotrwała ekspozycja na bardzo głośny hałas – powyżej 85 dB może w końcu spowodować utratę słuchu. Typowa kosiarka emituje około 85 dB.

Poniższe środki mogą pomóc w ochronie słuchu:

Telewizja, radio, odtwarzacze muzyki i zabawki – nie ustawiaj zbyt wysokiego poziomu głośności. Szczególnie dzieci są bardzo wrażliwe na niszczące działanie głośnej muzyki. Badacze odkryli, że głośne zabawki narażają słuch dzieci.
Słuchawki – skup się na izolowaniu tego, co chcesz usłyszeć; zablokuj cały hałas z zewnątrz tak bardzo, jak to możliwe, zamiast topić go z dużą głośnością.
Miejsce pracy – jeśli pracujesz w hałaśliwym otoczeniu, załóż zatyczki do uszu lub nauszniki. Nawet w dyskotekach, klubach nocnych i pubach – zatyczki do uszu są dyskretne i mało widoczne.
Lokale rozrywkowe – jeśli idziesz na koncerty muzyki pop, wyścigi samochodowe, wyścigi samochodowe i inne hałaśliwe wydarzenia, zakładaj zatyczki do uszu.
Waciki bawełniane – nie wkładaj ich do uszu Twojego lub Twoich dzieci. To samo dotyczy bawełny lub chusteczek.