Osoba z dyspraksją ma problemy z ruchem, koordynacją, oceną, przetwarzaniem, pamięcią i niektórymi innymi zdolnościami poznawczymi. Dyspraksja wpływa również na układ odpornościowy i nerwowy organizmu.
Dyspraksja jest również znana jako trudności w uczeniu się przez motor, zaburzenia percepcji i motoryczne oraz zaburzenie koordynacji rozwojowej (DCD). Terminy „minimalne uszkodzenie mózgu” i „niezdarny zespół dziecka” nie są już używane.
Według National Center for Learning Disabilities, osoby z dyspraksją mają trudności w planowaniu i wykonywaniu drobnych i dużych zadań motorycznych. Może to być od prostych ruchów motorycznych, takich jak machanie na pożegnanie, po bardziej skomplikowane etapy, takie jak stopniowanie zębów.
Co to jest dyspraksja?
Dyspraksja jest zaburzeniem neurologicznym, które wpływa na zdolność jednostki do planowania i przetwarzania zadań motorycznych.
Osoby z dyspraksją często mają problemy językowe, a czasami stopień trudności z myślą i percepcją. Dyspraksja nie wpływa jednak na inteligencję osoby, chociaż może powodować problemy z uczeniem u dzieci.
Dyspraksja rozwojowa jest niedojrzałością organizacji ruchu. Mózg nie przetwarza informacji w sposób, który pozwala na pełną transmisję wiadomości neuronowych.
Osoba z dyspraksją ma trudności z zaplanowaniem, co należy zrobić i jak to zrobić.
National Institute of Neurological Disorders and Stroke (NINDS) opisuje ludzi z dyspraksją jako „niezsynchronizowanych” z ich środowiskiem.
Eksperci twierdzą, że około 10 procent ludzi ma pewien stopień dyspraksji, podczas gdy około 2 procent ma go poważnie. Czterech na każde 5 dzieci z widoczną dyspraksją to chłopcy, chociaż dyskutuje się, czy dyspraksja może być niedostatecznie zdiagnozowana u dziewcząt.
Według National Health Service, Wielka Brytania, wiele dzieci z dyspraksją ma również zespół nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi (ADHD).
Objawy dyspraksji
Objawy różnią się w zależności od wieku pacjenta. Później przyjrzymy się bliżej każdej grupie wiekowej. Niektóre z ogólnych objawów dyspraksji obejmują:
- słaba równowaga
- słaba postawa
- zmęczenie
- niezgrabność
- różnice w mowie
- problemy percetion
- słaba koordynacja oko-oko
Rozpoznanie dyspraksji
Diagnozę dyspraksji może dokonać psycholog kliniczny, psycholog edukacyjny, pediatra lub terapeuta zajęciowy. Każdy rodzic, który podejrzewa, że ich dziecko może mieć dyspraksję, powinien zgłosić się do lekarza.
Podczas przeprowadzania oceny wymagane będą szczegółowe informacje na temat historii rozwoju dziecka, jego zdolności intelektualnych oraz umiejętności motorycznych:
- Zdolności motoryczne brutto – jak dobrze dziecko wykorzystuje duże mięśnie, które koordynują ruchy ciała, w tym skoki, rzucanie, chodzenie, bieganie i utrzymywanie równowagi.
- Drobne umiejętności motoryczne – jak dobrze dziecko może używać mniejszych mięśni, w tym wiązanie sznurówek, wykonywanie przycisków, wycinanie kształtów za pomocą nożyczek i pisanie.
Ewaluator będzie musiał wiedzieć, kiedy i jak osiągnięte zostały kamienie milowe rozwoju, takie jak chodzenie, czołganie się i mówienie. Dziecko zostanie ocenione pod kątem równowagi, wrażliwości na dotyk i wariacji na temat chodzenia.
Dyspraksja u dzieci
Objawy dyspraksji mogą się różnić w zależności od wieku. Mając to na uwadze, spojrzymy na każdy wiek indywidualnie. Nie każda osoba będzie miała wszystkie objawy opisane poniżej:
Bardzo wczesne dzieciństwo
Dziecko może potrzebować więcej czasu niż inne dzieci, aby:
- Siedzieć.
- Crawl – Fundacja Dyspraxia twierdzi, że wielu nigdy nie przechodzi przez etap pełzania.
- Spacerować.
- Mów – według Children’s Hospital w Westmead w Australii dziecko może wolniej odpowiadać na pytania, mieć trudności z wydaniem dźwięków lub powtarzać sekwencje dźwięków lub słów; mogą również mieć trudności z utrzymaniem normalnych wzorców intonacji, mają bardzo ograniczone słownictwo automatyczne, mówią wolniej niż inne dzieci i używają mniej słów z większą ilością pauz.
- Stoisko.
- Zostań nauczonym nocnikiem (wydostań się z pieluszek).
- Buduj słownictwo.
Wczesne dzieciństwo
Później mogą się pojawić następujące trudności:
- Problemy z wykonywaniem subtelnych ruchów, takich jak wiązanie sznurówek, wykonywanie przycisków i suwaków, używanie sztućców i pisanie ręczne.
- Wielu będzie miało trudności z ubraniem się.
- Problemy z wykonywaniem ruchów na placu zabaw, takich jak skakanie, gra w klasy, łapanie piłki, kopanie piłki, przeskakiwanie i pomijanie.
- Problemy z ruchami w klasie, takie jak używanie nożyczek, kolorowanie, rysowanie, granie w gry puzzle.
- Problemy z przetwarzaniem myśli.
- Trudności z koncentracją. Dzieci z dyspraksią często nie mogą skupić się na jednej rzeczy przez długi czas.
- Dziecko uważa, że trudniej niż inne dzieci dołączyć do zabaw na plac zabaw.
- Dziecko będzie wiercić więcej niż inne dzieci.
- Niektórym trudno jest wchodzić po schodach.
- Wyższa skłonność do wpadania na rzeczy, do przewracania się i do upuszczania rzeczy.
- Trudności w uczeniu się nowych umiejętności – podczas gdy inne dzieci mogą to robić automatycznie, dziecko z dyspraksją trwa dłużej. Zachęta i praktyka pomagają ogromnie.
- Pisanie opowiadań może być trudniejsze dla dziecka z dyspraksją, podobnie jak kopiowanie z tablicy.
Poniższe są również powszechne w wieku przedszkolnym:
- Trudno jest utrzymać przyjaciół.
- Zachowanie w towarzystwie innych może wydawać się niezwykłe.
- Wahają się w większości działań, wydaje się powolny.
- Nie trzyma ołówka z dobrą przyczepnością.
- Takie pojęcia, jak na przykład, na zewnątrz, są trudne do obsłużenia automatycznie.
Później w dzieciństwie
- Wiele wyzwań wymienionych powyżej nie poprawia się lub tylko nieznacznie się poprawia.
- Stara się unikać sportu.
- Dobrze się uczy na zasadzie „jeden na jeden”, ale nigdzie nie jest tak dobrze w klasie z innymi dziećmi w pobliżu.
- Reaguje na wszystkie bodźce równo (nie automatycznie odfiltrowując nieistotne bodźce)
- Matematyka i pisanie są trudne.
- Dużo czasu poświęca na pisanie.
- Nie postępuje zgodnie z instrukcjami.
- Nie pamięta instrukcji.
- Jest źle zorganizowany.
Dyspraksja u dorosłych
U dorosłych objawy obejmują:
- Zła postawa i zmęczenie.
- Problemy z wykonywaniem normalnych czynności.
- Mniej ścisła kontrola – pisanie i rysowanie są trudne.
- Trudności w koordynowaniu obu stron ciała.
- Niejasna mowa, często porządek słowny może być pomieszany.
- Niezdarny ruch i tendencja do potykania się.
- Pielęgnacja i ubierania trudniejsze – golenie, nakładanie makijażu, zapinanie ubrań, wiązanie sznurowadeł.
- Słaba koordynacja ręka-oko.
- Trudności w planowaniu i organizowaniu myśli i zadań.
- Mniej wrażliwy na sygnały niewerbalne.
- Łatwo sfrustrowany.
- Niska samo ocena.
- Trudności ze snem.
- Trudności w rozróżnianiu dźwięków od szumu w tle.
- Zauważalny brak rytmu podczas tańca lub ćwiczeń.
Społeczne i sensoryczne – osoby z dyspraksją mogą być niezwykle wrażliwe na smak, światło, dotyk i / lub hałas. Może również brakować świadomości potencjalnych zagrożeń. Wielu doświadcza wahań nastrojów i nieprzewidywalnych zachowań.
Naukowcy z University of Bolton w Anglii mówią, że często istnieje tendencja do brania rzeczy dosłownie „(dziecko) może słuchać, ale nie rozumieć”.
Przyczyny dyspraksji
Naukowcy nie wiedzą, co wywołuje dyspraksję. Eksperci uważają, że komórki nerwowe człowieka, które kontrolują mięśnie (neurony ruchowe), nie rozwijają się prawidłowo. Jeśli neurony ruchowe nie mogą utworzyć właściwych połączeń, z jakiegokolwiek powodu, mózg zajmie dużo więcej czasu na przetwarzanie danych.
Eksperci z Disability and Dyslexia Service na Queen Mary University of London, U.K., mówią, że badania sugerują, że dyspraksja może być spowodowana niedojrzałością rozwoju neuronów w mózgu, a nie konkretnym uszkodzeniem mózgu.
Raport z University of Hull w Anglii mówi, że dyspraksja jest „prawdopodobnie dziedziczna: w grę wchodzi kilka genów, często jest wielu członków rodziny, którzy są podobnie dotknięci”.
Leczenie dyspraksji
Chociaż dyspraksja nie jest uleczalna, w trakcie leczenia osoba może się poprawić. Jednak im wcześniej dziecko zostanie zdiagnozowane, tym lepsze będą jego prognozy. Następujący specjaliści najczęściej leczą osoby z dyspraksją:
Terapia zajęciowa
Terapeuta zajęciowy oceni, w jaki sposób dziecko radzi sobie z codziennymi funkcjami, zarówno w domu, jak i w szkole. Pozwoli to dziecku rozwinąć umiejętności specyficzne dla codziennych czynności, które uznają za trudne.
Terapia mowy i języka
Patolog mowy i języka przeprowadzi ocenę mowy dziecka, a następnie wdroży plan leczenia, aby pomóc im skuteczniej komunikować się.
Perceptualny trening motoryczny
Polega to na poprawie umiejętności językowych, wzrokowych, ruchowych i słuchowych dziecka. Osobie wyznacza się serię zadań, które stopniowo stają się bardziej zaawansowane – celem jest rzucenie wyzwania dziecku, aby poprawiło się, ale nie tak bardzo, aby stało się frustrujące lub stresujące.
Leczenie koni w przypadku dyspraksji
W opublikowanym badaniu zespół irlandzkich, brytyjskich i szwedzkich naukowców ocenił efekty leczenia koni (terapeutyczne jazda konna) na grupie 40 dzieci w wieku 6-15 lat z dyspraksją.
Dzieci uczestniczyły w sześciu sesjach jazdy konnej trwających 30 minut każda, a także w dwóch 30-minutowych sesjach audiowizualnych.
Okazało się, że terapia konna stymulowała i poprawiała poznanie uczestników, nastrój i parametry chodu. Autorzy dodali, że „dane wskazują również na potencjalną wartość audiowizualnego podejścia do terapii koni.”
Aktywna gra
Eksperci twierdzą, że aktywna gra – każda gra, która wiąże się z aktywnością fizyczną – która może być na zewnątrz lub w domu, pomaga poprawić aktywność ruchową. Zabawa jest sposobem, w jaki dzieci uczą się o środowisku i o sobie, a szczególnie o dzieciach w wieku 3-5 lat; to kluczowa część ich nauki.
Aktywna zabawa polega na tym, że fizyczne i emocjonalne uczenie się bardzo małego dziecka, jego rozwój języka, jego szczególna świadomość, rozwój tego, co mają zmysły, łączą się.
Im więcej dzieci angażuje się w aktywną zabawę, tym skuteczniej będą one z powodzeniem współpracować z innymi dziećmi.
